北京1+3项目真的适合普娃吗？招录变化、退出机制、培养情况一览！

　　在教育改革的浪潮中，北京1+3项目备受关注。它为学生提供了一种独特的升学路径，然而其培养模式、退出规定以及招录情况等方面的特点，也让众多学生和家长在选择时充满疑虑。将深入剖析北京1+3项目的各个方面，为大家提供全面的了解和参考。

　　一、培养情况

　　根据家长反馈，1+3项目培养节奏快。老师讲课节奏快，如理科班数学。考试频繁，如周二考数学，周五考英语。

　　学生反馈学习压力大，有同学成绩惨不忍睹。住宿管理严格。部分学生存在偏科情况，如英语和道法较难。自律、自学能力强的孩子更易适应。

　　二、退出机制

　　2024 年规定在中考报名前可退出，退出学生转回原初中学校，可参加当年中招，但不能参加指标分配批次录取(校额到校和市级统筹)。

　　退出后需重新规划学业安排，可能进入不如1+3高中的传统三年制高中。

　　三、优势与不足

　　优势是免中考(成绩作初中毕业成绩)，可提前学习高中内容准备高考。

　　不足是初中基础知识不牢固、自主学习能力不强的孩子易在高中成绩滑坡。

　　适合想要提前学习高中内容，不在中考阶段浪费时间和精力的中等及中等偏上学生，水平介于区重点和普高之间。

　　四、招录变化

　　2024 年项目名称变化，少了 “人才” 二字，“试验” 改成 “实验”。与 2023 年相比，市级学校、区级学校数量增加，覆盖区域扩大，招生计划增多。报名、录取机制等也有变化，如录取结合综合素质评价按 1:3 比例确定面试名单，审核后实施专业测试且严禁文化课测试，本校名额不高于计划的 70%。

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