北大附中石景山学校重大突破！博雅领航材料科学实验室落地！

　　各学校积极探索新的教育模式以培养适应时代需求的人才。北大附中石景山学校的 “博雅领航材料科学实验室” 横空出世，成为教育领域的一大焦点。这一实验室的落地有着怎样的背景?又将如何改变学生的学习与成长路径?和北京小升初信息网一起看看吧。

　　一、实验室揭牌：开启教育协同发展新篇

　　(一)高规格盛会共襄盛举

　　2025 年 3 月 25 日，北大附中石景山学校新校区内气氛热烈，“博雅领航材料科学实验室” 签约揭牌仪式在这里隆重举行。石景山区委副书记、区长万隆等众多领导，以及北大附中、北京大学材料科学与工程学院的相关负责人齐聚一堂。石景山区委教育工委书记张琳主持仪式，现场汇聚了来自教育界、政府部门的各方力量，共同见证这一具有里程碑意义的时刻 。

　　(二)领导致辞传递教育愿景

　　北大附中校长马玉国在致辞中指出，北京大学作为高等教育的前沿阵地，积极响应国家教育科技人才一体化发展战略。此次实验室揭牌，是深化基础与高等教育衔接的关键举措，旨在打通高校科研成果向中学教育转化的通道，依托北大优质资源，升级中学科学课程体系，打造高水平教师队伍，培育具有科学家潜质的青少年 。

　　北京大学材料科学与工程学院院长邹如强详细介绍了北大材料学科的发展脉络、科研成果等，并阐述了实验室的建设规划。他表示，该实验室作为全国首个集实验与科普功能于一体的平台，将分三期推进 10 个课程群建设，构建创新教育生态，激发学生对基础学科的兴趣，提升学生综合素养 。

　　二、实验室特色：创新教育的前沿阵地

　　(一)创新功能融合

　　“博雅领航材料科学实验室” 创新地将材料学科实验与科普功能相融合。在实验板块，配备先进的实验设备，学生可进行各类材料实验，锻炼实践操作与科学探究能力。科普方面，通过举办讲座、展览等活动，向学生普及材料科学前沿知识，拓宽学生的科学视野，让学生对材料科学的发展趋势有更深入的了解 。

　　(二)多元课程体系构建

　　实验室规划了系统的课程体系，分三期推进新能源、新材料、生物医用材料、先进碳材料、人工智能等 10 个课程群建设。新能源课程群让学生探索太阳能、风能材料;新材料课程群聚焦纳米材料等前沿领域;生物医用材料课程群则围绕医疗领域材料展开教学 。这些课程不仅丰富了学生的知识储备，还培养了学生的跨学科思维，为学生提供了全面学习材料科学的机会。

　　三、合作意义：推动教育深度变革

　　(一)大中贯通培养新模式

　　北京大学材料科学与工程学院与北大附中、北大附中石景山学校的合作，开创了大中贯通培养的新模式。高校资源下沉到中学，让学生在中学阶段就能接触到高校的科研资源和前沿知识，激发学生的科研兴趣，为学生未来的学术发展奠定基础 。这种模式打破了基础教育与高等教育的界限，实现了教育的连贯性发展，为培养拔尖创新人才提供了新途径。

　　(二)科教融合育人新典范

　　“博雅领航材料科学实验室” 是科教融合育人的生动实践。学生在实验室中通过实际操作和科研项目，将理论知识与实践相结合。例如，在材料实验过程中运用多学科知识，提高综合运用能力和创新能力。同时，高校专家学者的指导，让学生感受科研氛围，学习科研方法，提升科研素养 。

　　(三)校地协同发展新动力

　　对石景山区而言，实验室的建设为区域教育注入新活力。一方面，提升了区域内中学教育质量，为学生提供优质教育资源。另一方面，通过与区域产业合作，开展产学研项目，为学生提供实践机会和职业规划指导，促进教育与产业的协同发展，推动区域经济社会进步 。

　　四、未来展望：点亮学生成长与教育发展之光

　　(一)助力学生全面成长

　　对于北大附中石景山学校的学生来说，实验室是成长的新平台。在这里，学生能发现自身兴趣和潜力，明确发展方向。对材料科学感兴趣的学生可得到专业培养，为未来深造和科研工作做好准备。同时，实验室的学习还能培养学生的团队合作、沟通和领导能力，促进学生全面发展 。

　　(二)引领教育创新潮流

　　“博雅领航材料科学实验室” 的建设为教育创新提供了范例。其创新的合作模式、课程体系和教学方法，为其他学校提供了借鉴。未来，有望看到更多学校与高校合作，推动教育创新，培养更多适应时代需求的创新人才，为教育事业的发展注入源源不断的动力 。

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