八中不同于人大附早培,显然更聚焦于“智商”方面的测试,因此以1980年张卿华教授、王文英教授设计的80-8神经类型测试表为基础,筛选出反应快、准确、活泼、思维敏捷、接受能力强、富于创造性、具有强而稳定的学习能力的“超常儿童”。808神经元测试,不仅在复试阶段,在试读阶段也会多会涉及并再次考核,可见这种测试的重要性
筛选往往以神经类型测试作为初选,然后再通过复试筛选出勤奋(家长认可学习、孩子愿意学习)的孩子。重点考核:注意力、观察力、记忆力、反应能力、快速检索信息的能力以及心理稳定性水平和特点等方面。
在测试过程中通过大量的题目记录被试题目完成数量、正确数量、错误数量和遗漏数量,来分析被测对象的认知、分化、重构、和发挥的稳定程度。
#考察基本的识别、任务处理能力
问题一:相同位置颜色不同的线条数?
问题二:相同位置颜色不同的符号数?
根据问题,对比相同位置线条颜色和符号的差同,完成答案填涂。
#考察基本的识别、任务处理能力的基础上增加记忆力测试
选择与 B 边框颜色相同的图形。(旋转视为不同)
#在前两者考察的基础上增加干扰项,考察孩子的反应能力
选择与 B 边框颜色相同的图形。(旋转视为不同)
#考察重构模型的能力
选择与 A 边框颜色相同的图形。包含【o】的做【 蓝绿对调 】变换!(旋转视为不同)
家长可以在八少八素报名前对比下自己孩子在这方面的表现。不过更多报名参赛的家长也是为了让孩子见见世面,即使不能被最终录取,通过初试、进入试读,也是孩子能力的体现,据说可以等价于一个大型比赛的一二等奖。
如果孩子有天赋初试很简单的通过了,复试之前一定要熟悉题型,不然复试中的5分钟孩子熟悉了题型以后再做题,确实太被动了。孩子有能力为什么不让他试一下呢?
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